Penelitian sosial adalah istilah yang digunakan terhadap penyelidikan penyeldikan yang dirancang untuk menambah khazanah ilmu pengetahuan sosial, gejala sosial, atau praktik-praktik sosial. Istilah sosial ini menunujuk pada hubungan-hubungan antara, dan di antara, orang-orang, kelompok-kelompok seperti keluarga, institusi (sekolah, komunitas, organisasi, dan sebagainya), dan lingkungan yang lebih besar.

Penerapan kurikulum yang mengarah kepada pergeseran paradigma pembelajaran dari Teacher-Centred (berpusat pada guru) ke Student-Centred (berpusat pada siswa) dirasa sangat perlu untuk terus digalakkan agar mampu mendorong para siswa untuk bisa lebih terlibat secara aktif dalam membangun pengetahuan, sikap, dan prilaku. Seperti kita ketahui, melalui proses pembelajaran semacam ini para siswa dapat memperoleh kesempatan dan fasilitas untuk membangun sendiri pengetahuannya sehingga mereka akan memperoleh pemahaman yang mendalam (deep learning) dan pada akhirnya dapat meningkatkan mutu kualitas siswa.

Buku teks berjudul Penelitian Sosial ini adalah salah satu upaya untuk dengan tujuan agar peserta didik dapat melakukan proses pencarian pengetahuan berkenaan dengan materi pelajaran melalui berbagai aktivitas proses sains sebagaimana dilakukan oleh para ilmuwan dalam melakukan penyelidikan ilmiah (penerapan saintifik) agar peserta didik dapat menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep, dan nilai baru secara mandiri.

Dalam buku dibahas mengenai Empat Pondasi Ilmu Sosial, Proses Penelitian, Identifikas, pembatasan dan Perumusan Masalah. Dibahas pula mengenai Penalaran Deduktif, dan Penalaran Induktif, termasuk Gejala Sosial, Metode Penelitian, Variabel Penelitian, Studi atau Penelitian Literatur, serta Analisis Data. Selain itu Hipotesis Penelitian Sosial beserta kesimpulan, implikasi dan saran.