Tidak ada kategori

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) dan Problem Based Learning (PBL) ditinjau dari kemampuan kritis matematis siswa SMPN 3 Jetis. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan disain penelitian nonequivalent pottest only control design. Analisis data yang dilakukan yaitu analisis hasil observasi, tes kemampuan berpikir kritis matematis, uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil uji t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis siswa antara kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2 ditunjukkan dengan nilai p-value = 0,014 < α, maka H1 diterima, dan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (TTW) lebih baik digunakan terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif Problem Based Learning (PBL) ditunjukkan dengan nilai p-value=0,023<α, maka H1 diterima, dengan nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis matematis yaitu 84,01 dan 78,59. Berdasarkan penelitian, model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (TTW) lebih baik digunakan terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif problem based learning (PBL). Itu dikarenakan pada model pembelajaran kooperatif TTW memiliki sintak pembelajaran yang dapat membantu siswa berpikir