Tidak ada kategori

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan keaktifan siswa dan keterampilan membaca teks ulasan cerpen siswa kelas VIII SMPN 4 Banguntapan. Penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif menggunakan data dari pengamatan langsung, interaksi siswa dengan guru dan hasil wawancara. Sumber data penilaian membaca dari lembar kerja siswa dan pengamatan hasil penilaian. Instrumen: lembar observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data: statistic deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model numbered head together dalam pembelajaran membaca teks ulasan cerpen dapat meningkatkan keaktifan siswa (pra siklus 48% (kategori kurang), siklus I 71,7% (kategori baik), siklus II 80,1% (Kategori baik)). Model Numbered head together dapat meningkatkan keterampilan membaca teks ulasan cerpen (nilai rata-rata ra siklus 52, siklus I 60, siklus II 78). Kata kunci: Model numbered head together, keaktifan, keterampilan membaca teks ulasan cerpen.