Tidak ada kategori

Penelitian bertujuan untuk mengetahui keefetifan metode mind mapping dalam meningkatkan kemampuan menulis surat dinas pada siswa kelas VII SMP PGRI Kasihan dan mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan siawa yang menulis surat dinas antara siswa yang menggunakan mind mapping dengan siswa yang menggunakan metode konvensional (ceramah). Penelitian dilakukan di SMP PGRI Kasihan pada tahun pelajaran 2017/2018 dengan menggunakan sampel kelas VIIB dan VIIC. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan control group pre-test and post-test design. Pengukuran menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan independen sample t test dan paired sample t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode mind mapping efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis surat dinas siswa kelas VII SMP PGRI Kasihan. Ditunjukkan dengan nilai rata-rata posttest siswa kelas eksperimen yang lebih besar daripada siswa kelas control (74,79 > 67,50). Terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan siswa dalam menulis surat dinas antara siswa yang menggunakan metode mind mapping dengan siswa yang menggunakan metode konvensional (ceramah). Ditunjukkan dengan nilai signifikansi (p-value) sebesar 0,019 < 0,05. Dengan demmikian metode mind mapping efektif dalam pembelajaran menulis surat dinas siswa kelas VII SMP PGRI Kasihan.