Buku

Tidak ada kategori

Para pendidik dan praktisi pendidikan harus terus menerus berupaya mencarri cara untuk membuat instruksi pendidikan lebih efektif. Buku ini menjawab secara gamblang kebutuhan tersebut dengan memberikan pemahaman sifat dasar dari sebuah pengetahuan, meneliti pengetahuan sebagai pemikiran dan mendiskusikan beberapa implikasi dari sifat dasar sebuah pengetahuan untuk merancang sebuah proses pembelajaran. Ditunjukkan juga sampel perencanaan pembelajaran yang sistematis dan strategi-strateginya agar perencanaan-perencanaan tersebut berjalan lebih efektif serta berbagai hal lainnya yang berkaitan dengan proses pembelajaran dikelas. Semuanya dijabarkan secara lengkap dalam 4 bab, yaitu: Pengetahuan sebagai perubahan perilaku; Belajar menstrukturisasikan pengetahuan; Membuat instruksi menjadi lebih efektif, dan Manajemen instruksi.