Buku

Tidak ada kategori

Buku ini ditulis untuk guru dan calon guru yang berani mencoba metode-metode mengajar lain yang lebih berharga bagi perkembangan muridnya. Secara garis besar, pembahasan buku ini terbagi dalam 6 bab, yaitu: Cara penggunaan dan tujuan buku ini (bagaimana menggunakan buku ini, tujuan buku ini); Pendidikan itu apa? (kunci); Belajar – itu apa? (tujuan belajar, mengoperasionalisasikan tujuan instruksional, operasionalisasi tujuan instruksional menurut Robert Mager, dimensi tujuan instruksional, definisi, pelaksanaan, taksonomi tujuan instruksional kognitif berdasarkan kompleksitas, urutan tujuan instruksional berdasarkan tingkat kekhususan, kesimpulan, kunci, transfer, teori transfer, pelaksanaan, contoh, latihan, pengertian kata “aktif”, kunci, motivasi, teori motivasi, motivasi ekstrinsik, motivasi intrinsic, bagaimana murid dimotivasikan secara intrinsic, penyesuaian antara kemampuan murid dan tingkat kesukaran pengajaran, materi pelajaran dijadikan masalah, fungsi motivasi intrinsic, latihan, cara motivasi, kunci); Cara mengajar, metode; Persiapan pelajaran; dan Kata penutup.