Buku

Tidak ada kategori

Buku ini menguji konteks historis dan politis pengembangan dan control kurikulum di Inggris, dan menganalisis nilai dan keyakinan yang dpat dibangun dengan reformasi di sekolah dan college selama dua decade terakhir. Termasuk di dalamnya perluasan guna mempertanyakan otonomi professional dan kedudukan para guru dan dosen serta untuk mencerminkan pandangan-pandangan yang terkait di dalamnya. Buku ini berisi sejumlah pandangan tentang kurikulum yang berkembang untuk siswa usia 14-19 tahun dan hal-hal menarik dari skema ASDAN Award, salah satu contoh inovasi yang sukses berkat pendampingan gutu. Program-program studi yang disusun dan pencapaian target kurikulum nasional menjadi penting untuk memusatkan perhatian pada bidang praktik (pembelajaran) yang baik dan menengarai dampak kebijakan pada inisiatif di akar rumput.